“身體是革命的本錢”這句老一輩耳熟能詳?shù)脑挘诋?dāng)代的青少年身上似乎不靈了。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)兒童青少年體質(zhì)健康主要指標(biāo)連續(xù)20多年下降，33%存在不同程度健康隱患，小眼鏡、小胖墩、小糖人等情況突出，每天鍛煉一小時(shí)的學(xué)生不足30%。與我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化飛速發(fā)展相對(duì)比的，是青少年的身體素質(zhì)正在“開(kāi)倒車”。

“在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下，很多人認(rèn)為體能和軍事訓(xùn)練可有可無(wú)。事實(shí)上，這是培養(yǎng)優(yōu)秀人才至關(guān)重要的一環(huán)，在訓(xùn)練中錘煉的不僅是學(xué)生們的體魄，更是他們的意志和品格”，勝者教育創(chuàng)始人張益銘如是說(shuō)。

勝者教育在近年來(lái)開(kāi)創(chuàng)了“勝者指揮官”系列課程，專注于青少年身體意志和心理素質(zhì)的培養(yǎng)及啟發(fā)，獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)和不遺余力的師資投入，顯露了他們對(duì)于做中國(guó)最好的青少年精英教育的堅(jiān)定決心。

要好的身體，更要強(qiáng)大的內(nèi)心

七月流火，身著迷彩服的小宇任憑汗水滴滴落下，專注地盯著遠(yuǎn)處的靶子，“砰”——射中了！小宇和隊(duì)友興奮地?fù)粽茟c祝起來(lái)。

趁著暑假，小宇的父母為他報(bào)名了勝者教育的勝者指揮官訓(xùn)練課程。為期21天的集訓(xùn)，讓原本抱著來(lái)觀光旅游想法的小宇大跌眼鏡，尤其野外訓(xùn)練課程。“一開(kāi)始覺(jué)得很委屈，但21天過(guò)去，我感激父母的決定，讓我有了脫胎換骨的變化”，小宇說(shuō)。

“勝者教育的核心教育理念是精英教育163模型，其中6代表六大精英特質(zhì)，最基本的一條就是身體意志，從我們的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)勝者指揮官課程，錘煉身體是基礎(chǔ)，核心是能夠鍛煉孩子們的品格意志。”張益銘解釋說(shuō)。

軍人出身的張益銘認(rèn)為，數(shù)年的軍旅生涯給了他一生取之不盡的寶貴財(cái)富。經(jīng)過(guò)和團(tuán)隊(duì)的反復(fù)探討、研究推出的勝者指揮官課程，將軍隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容和軍人精神有機(jī)融入，兼顧了培養(yǎng)學(xué)員的耐力、毅力、決斷力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等，在課程設(shè)計(jì)上：

首先，規(guī)范的部隊(duì)制作息時(shí)間，讓學(xué)員們感受到紀(jì)律和制度的重要性；

第二，日常體能訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽，激發(fā)學(xué)員的榮譽(yù)感和使命感，實(shí)現(xiàn)耐力和毅力的提升；

第三，野外探險(xiǎn)，鼓勵(lì)學(xué)員挑戰(zhàn)看似難以完成的任務(wù)，激發(fā)他們的斗志和責(zé)任感；

第四，手工技能的培訓(xùn)及遇到突發(fā)情況的處理，諸如為“傷員”提供第一時(shí)間的救助等，鍛煉他們的細(xì)致力、決斷力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

野外訓(xùn)練的發(fā)起者、英國(guó)教育家?guī)鞝柼?middot;哈恩曾概括指出當(dāng)代年輕人退化的幾大趨勢(shì)，其中包括：現(xiàn)代交通工具導(dǎo)致的健康衰退和廣泛流傳的“觀眾病”導(dǎo)致的主動(dòng)性和事業(yè)心的衰退。

“讓精英少年置身戶外，參加看似嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，不僅可以提升他們的健康，更可以讓他們的內(nèi)心更加強(qiáng)大。在當(dāng)下的中國(guó)，這樣的機(jī)會(huì)正在受到越來(lái)越多的重視。”張益銘說(shuō)。

2020年兩會(huì)過(guò)后，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知》。該通知指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。樹(shù)立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

要做“指揮官”，先當(dāng)“主人翁”

勝者指揮官的野外訓(xùn)練課程豐富且難度不小，包括單兵巡邏、武器操作、戰(zhàn)場(chǎng)通信、戰(zhàn)地救護(hù)、判定方位、叢林冒險(xiǎn)、夜間救生等。場(chǎng)地置身于茂密山林中，沿途設(shè)置了各種障礙，學(xué)員們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，越過(guò)高墻和險(xiǎn)灘。這對(duì)于體能和意志力都是極大的考驗(yàn)，每個(gè)課目都會(huì)進(jìn)行記分制考核，如果總分不及格，就必須進(jìn)行加訓(xùn)追趕上來(lái)，女學(xué)員也不例外。

“我們的每個(gè)項(xiàng)目都是分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的，就像我們的口號(hào)：榮譽(yù)、責(zé)任、尊重，在訓(xùn)練和比拼中，你必須明白集體榮譽(yù)高于一切，每個(gè)人都是肩負(fù)責(zé)任的主人翁，同時(shí)，你必須認(rèn)真對(duì)待比賽，尊重你的隊(duì)友和對(duì)手”，張益銘說(shuō)。

這涉及到了精英教育163模型中六大精英特質(zhì)的“主人翁意識(shí)”，勝者教育主張成才先成人，經(jīng)過(guò)勝者指揮官課程的孩子，走出去，每個(gè)人都應(yīng)該具有領(lǐng)袖特質(zhì)，而這特質(zhì)的基礎(chǔ)就是主人翁精神，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

唯有內(nèi)心強(qiáng)大，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

“很多在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，他們已經(jīng)習(xí)慣了予取予求，不知道什么是延遲滿足。但成功不是一蹴而就的，想要成為精英和領(lǐng)袖，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和忍耐。換句話說(shuō)，沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，就不足以談人生”，張益銘說(shuō)，“我們開(kāi)發(fā)勝者指揮官課程，是為了磨煉孩子們的身體意志，讓他們感受到克服困難、突破自我的快樂(lè)，養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣”。

21天恰恰是可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的時(shí)間，人是一種習(xí)慣的動(dòng)物，一旦開(kāi)始為自己的失敗找理由，有困難就逃跑將會(huì)成為你的本能。換句話說(shuō)，如果你總是堅(jiān)持讓自己扛過(guò)苦難，那最終才能夠成就偉大。21天的勝者指揮官集訓(xùn)，讓精英少年們收獲了對(duì)于紀(jì)律的敬畏之心，主人翁意識(shí)，意志力和強(qiáng)健體魄。面對(duì)未來(lái)國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)，精英人才比拼的是綜合素質(zhì)，用軍事化教學(xué)+拓展訓(xùn)練的方式，無(wú)形中會(huì)讓他們的身體反應(yīng)能力、抗壓能力、思維判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力和責(zé)任心都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

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