摘要：2022高考已經落幕，理綜一直以來都備受關注，尤其是物理一直是熱點話題，今年物理的創新，實際問題情境亦是頗有幾分趣味。

【題目】14.北京2022年冬奧會首鋼滑雪大跳臺局部示意圖如圖所示。運動員從a處由靜止自由滑下，到b處起跳，c點為a、b之間的最低點，a、c兩處的高度差為h。要求運動員經過c點時對滑雪板的壓力不大于自身所受重力的k倍，運動過程中將運動員視為質點并忽略所有阻力，則c點處這一段圓弧雪道的半徑不應小于（  ）。

【答案】D

【試題情境】

本題以北京冬奧會滑雪大跳臺為素材創設生活實踐問題情境，要求考生運用動能定理、圓周運動向心力公式，通過受力分析，運動關系，解決生活中的實際問題。考察內容和情境密切相關，需要考生從文字、示意圖中提取信息，讀懂運動過程，進而計算得出答案，屬于“情境結合型”題目。

【必備知識】

本題考查的知識點為必修二中的二級考點“圓周運動”以及“動能和動能定理”。運動員從a到c，要應用動能定理求出c點的速度，在c點，通過受力分析，寫出圓周運動向心力公式。運動過程的分析，基本公式的應用，屬于基礎性知識。

【能力素養】

1.理解能力。根據題目所提供的條件，理解題目中的運動過程，c點所需要的向心力，列出所需公式。

2.構建模型能力。學生要會構建出實際情況下運動員做“圓周運動”的模型，合理選取初末位置，結合動能定理找到正確答案。

3.數學計算能力。本題目計算較簡單，但是屬于字母運算，需要學生認真仔細。

【核心素養】

1.本題考查物理學科素養中的“物理觀念”要求“能清晰地理解物理概念和規律”，具體理解功能關系，向心力等概念和規律，綜合應用所學知識解決實際問題。

2.考察物理學科素養中的“科學思維”要求“實際問題中的對象和過程轉化成所學的物理模型”。具體能通過運動過程分析，建立動能定理、圓周運動模型。

【題目】15.長為l的高速列車在平直軌道上正常行駛，速率為v?，要通過前方一長為L的隧道，當列車的任一部分處于隧道內時，列車速率都不允許超過v（v<v?）。已知列車加速和減速時加速度的大小分別為a和2a，則列車從減速開始至回到正常行駛速率v?所用時間至少為（   ）。

【答案】C

【解析】

【試題情境】

全國甲卷第15題設計高速列車穿過隧道的情境，緊貼學生生活實際，引導學生關注身邊日常生活中的物理問題，促進學生學以致用。

【必備知識】

本題考查的知識點為必修一中的勻變速直線運動多過程及臨界問題的分析。對應課程標準學業水平標準的一級水平中的第一層次：能將一些重要的物理概念和規律與相關的自然現象聯系起來；二級水平中的第二層次：能在較為熟悉的情境中根據需要選用恰當的模型并用以解決簡單的物理問題，能判斷現實物體和理想模型的異同，能對常見的物理現象進行分析和推理，獲得結論并作出解釋，能恰當使用證據表達自己的觀點。三級水平中的第二層次：能在較為熟悉的情境中根據需要選用恰當的模型并用以解決簡單的物理問題，能判斷現實物體和理想模型的異同，能從不同角度思考。

【能力素養】

1.將生活情境轉化為物理情境的能力。根據題目所提供的條件，將列車穿過隧道的運動過程簡化為物體先后經歷勻減速、勻速、勻加速三個過程。

2.構建模型能力。學生要會構建出實際情況下運動員做“勻變速直線運動”的模型，合理選取初末位置，結合勻變速直線運動的規律求解問題。

【核心素養】

1.本題考查物理學科素養中的“物理觀念”。要求學生能夠“清晰地理解物理概念和規律”，具體理解勻變速直線規律，綜合應用所學知識解決多過程問題。

2.考察物理學科素養中的“科學思維”。要求學生能夠 “將生活中的實際問題轉化為物理理想模型”。具體能忽略次要因素抓住主要因素，建立勻減速直線運動、勻速直線、勻加速直線運動的模型。

參考文獻：

[1] 2022年高考全國甲卷

[2]《普通高中物理課程標準解讀》（2017年版2020年修訂）

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