為了還健康科普一片清朗空間，日前，中央網(wǎng)信辦秘書局、國家衛(wèi)生健康委辦公廳、市場監(jiān)管總局辦公廳、國家中醫(yī)藥管理局綜合司四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于規(guī)范“自媒體”醫(yī)療科普行為的通知》（以下簡稱《通知》），明確醫(yī)療科普行為以提高公眾的醫(yī)學健康科學素養(yǎng)為目的，并提出包括分類核查認證賬號資質(zhì)、嚴禁無資質(zhì)賬號生產(chǎn)發(fā)布專業(yè)醫(yī)療科普內(nèi)容等8項具體要求。

非專業(yè)傳播帶來臨床風險

【資料圖】

“我們曾遇到患者因輕信‘某中藥可替代胰島素’的傳言擅自停藥，導致酮癥酸中毒昏迷的案例。”河北省邯鄲市人民醫(yī)院院長李楠表示，不具備專業(yè)資質(zhì)的人員進行醫(yī)學科普知識傳播，正在帶來臨床風險。

“醫(yī)學知識的細節(jié)把控直接關(guān)乎健康。”李楠表示，非專業(yè)人士在理解疾病診斷標準時容易出現(xiàn)偏差。以高血壓診斷為例，有患者僅憑偶爾一次血壓升高就自行判定為高血壓并隨意服用降壓藥，導致血壓驟降，引發(fā)頭暈、昏厥甚至休克。

還有些謠言故意以否定主流醫(yī)學或者權(quán)威機構(gòu)為噱頭，如“揭露被掩蓋的真相”“醫(yī)生不會告訴你的抗癌秘方”等，聲稱某些治療方法或者藥物的危害極大。國家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人、宣傳司副司長胡強強此前表示，一些“網(wǎng)紅醫(yī)生”把醫(yī)療科普當做牟利工具，通過夸大治療效果、虛構(gòu)病例、杜撰故事等手段誤導公眾、斂財牟利，甚至用未經(jīng)證實的個人康復經(jīng)歷否定醫(yī)學共識。這些行為嚴重違反互聯(lián)網(wǎng)診療管理相關(guān)法律法規(guī)。

“醫(yī)學知識不是靜態(tài)條文，而是需要結(jié)合病程、體質(zhì)、合并癥動態(tài)調(diào)整的‘活學問’。”李楠說，非專業(yè)搬運極易造成“理論正確、實踐致命”的后果，因此必須分類核查認證賬號資質(zhì)、認真做好資質(zhì)核驗工作，嚴禁無資質(zhì)賬號生產(chǎn)發(fā)布專業(yè)醫(yī)療科普內(nèi)容，從醫(yī)療科普生產(chǎn)源頭把控科普內(nèi)容。

核查展示資質(zhì)降低公眾甄別成本

為了博眼球、造流量，健康謠言的套路層出不窮。有的利用傳統(tǒng)文化“綁架”公眾，有的進行“情感操控”，防不勝防，還有些經(jīng)過多次傳播，以訛傳訛，甚至專業(yè)人員也難辨別。

國家衛(wèi)生健康委多次在例行新聞發(fā)布會上普及識別技巧，介紹健康“偽科普”的套路腳本和慣用伎倆。“賣藥獲利才是他們的目的。”國家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人、宣傳司副司長楊金瑞表示，采用“100%有效、徹底治愈”極端化的表述，利用“納米技術(shù)、量子療法”等看似專業(yè)的偽科學術(shù)語包裝，用煽動性語言來渲染的絕大多數(shù)是“偽科普”，公眾不應(yīng)輕信。

《通知》要求，在資質(zhì)核驗基礎(chǔ)上，清晰展示賬號資質(zhì)信息，將使得“偽科普”的甄別更一目了然。“此次要求的認證是和執(zhí)業(yè)資質(zhì)相關(guān)聯(lián)的，執(zhí)業(yè)資質(zhì)不僅代表專業(yè)考試通過，還代表臨床思維與實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)積淀。”李楠表示，醫(yī)師和護士在擁有獨立執(zhí)業(yè)資格前都必須進行長時間的臨床經(jīng)驗學習和積累，臨床經(jīng)驗對知識具有校準作用。如消化科醫(yī)師推薦質(zhì)子泵抑制劑時，會根據(jù)患者是否有骨質(zhì)疏松史調(diào)整用藥方案，這種基于病例積累的個體化建議，是照搬“指南”的非專業(yè)人員無法提供的。

“分類核查認證賬號資質(zhì)的重要性，可以用‘處方權(quán)’來類比，就像只有執(zhí)業(yè)醫(yī)師才能開具處方，醫(yī)療健康信息的發(fā)布同樣需要專業(yè)資質(zhì)把關(guān)。”李楠說，這種專業(yè)認證標識能減少公眾對健康信息的甄別成本，從根本上遏制“偽科普”的生存空間。

當前，醫(yī)療科普已成為醫(yī)療機構(gòu)開展“預防醫(yī)學”的重要抓手。通過跨部門聯(lián)合組成科普協(xié)作組，多專業(yè)維度共同參與內(nèi)容創(chuàng)作，健康科普信息方能更加全面且準確。

“中央網(wǎng)信辦等四部門的《通知》猶如醫(yī)療科普領(lǐng)域的‘診療規(guī)范’，將推動行業(yè)從流量競賽轉(zhuǎn)向質(zhì)量建設(shè)。”李楠說，健康科普是預防醫(yī)學的“延伸處方”，需要對待患者的嚴謹態(tài)度和守護健康的審慎專業(yè)。