第三屆中國科普研學大會：探討我國科普創新和研學發展的有效結合機制

來源：東方網時間：2020-08-28 17:19:36

第三屆中國科普研學大會今天在上海召開。作為2020年上海科技節論壇版塊的重點活動之一，本次大會以“科普創新與研學發展”為主題，圍繞國際視野下科普研學發展的現狀和存在的問題，探討我國科普創新和研學發展的有效結合機制。

開幕式上，上海科技館副館長顧慶生發布《共識與行動——搭建科普研學合作平臺，凸顯科學教育核心功能》倡議書(以下簡稱“倡議書”)。該倡議書的目標是促進科學素養提升、達成科普研學教育目標共識以及助力科技創新人才培養;責任是努力構建細分年齡段的科普研學體系、加強科學教育共建合作、培養優秀的科學教育者;并承諾在科普研學開發執行過程中，始終將公益性、安全性、科學性和原創性作為行動導向，引導科學教育在正確的軌道上發展。

顧慶生表示，科普研學的核心是提高人的科學素養，特別是從中小學生科學教育抓起，培養他們形成科學精神、科學思想和科學方法，對于創新人才培養和國家科技強國建設非常重要。此次發布的《倡議書》就是為了確定科普研學的目標，形成共識，要培養高素質的人才。同時對研學的責任進行明確，學校、校外教育、社會教育以及家庭教育都要共同擔起責任，而且學校、科普場館、高等院校、科研院所，包括高新技術企業，都要以優質的資源來共同搭建科普研學的平臺。此外還要承諾守住規范和底線，比如安全底線、道德底線、科學倫理的底線等，這些都是科普研學工作在未來進一步創新發展需要解決的關鍵問題。

主論壇上，上海交通大學常務副校長、中國科學院院士丁奎嶺作主旨報告《科技革命浪潮下中國高校的科普教育使命》，他認為快速發展的中國高校有責任將科技創新與科普教育融合起來，提升社會民眾的科學素養，從而為創新型國家建設作出重要貢獻。上海科技館副館長顧慶生作主旨報告《從場館資源到研學課程：探索與實踐》，他以上海科技館為例梳理了研學相關的場館資源，同時以上海科技館所構建的研學教育體系為例，從整體策略、內容策略、學段策略、實施策略四個方面全方位闡釋博物館如何策劃與實施研學活動。

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標簽：第三屆中國科普研學大會

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