三年前，來自不同專業的21名同學，懷揣著探索生命科學之美的夢想順利通過選拔，成為生命科學拔尖學生培養試驗基地中的一員，正式組成2021級生命科學拔尖班。

作為學校培養基礎學科拔尖人才的探路之舉，同濟大學生命科學拔尖學生培養基地承載了學校對人才培養的殷切期冀，依托該拔尖班，學校精心制定了培養方案，致力于培養有志于基礎科學研究的科技領軍后備人才。自此，21顆年輕的心緊緊地凝聚在一起，把握這一寶貴的學習機遇，拼搏向前。

“我們班不止有全員深造……”

前不久，同濟大學2021級生命科學拔尖班21位同學都收到了好消息，他們均獲得深造機會。同學們將赴清華大學、北京大學、中國科學院、復旦大學、同濟大學、香港大學以及其他國際知名高校繼續深造。這個“神仙班級”的秘訣是什么呢?

積土而為山，積水而為海。近四載同濟同窗情，21位同學始終永葆初心、創新探索、腳踏實地、厚積薄發。“我們21個人的夢想和奮斗目標比較一致，期待能探索生命科學更多的奧秘。由此，班級的學習氛圍一直很濃厚，大家更是彼此的研友，同學們會經常笑談覺得很幸運，因為在大學里至少已經交到了20個好朋友。”班級團支書劉蘊琛說

處在這樣的環境下，同學們的學習主動性都很強。在他們看來，“共同進步是很美妙的感覺”。課堂上，同學們會針對最前沿的學科問題展開熱烈討論。課后，同學們也會在班級群里共享學習資料，或者組織學習分享交流會等，這樣良好的班風讓全班同學都保持了優異的成績。在準備保研時，同學們更懂得相互扶持，相互勉勵，當有人感到心情苦悶時其他同學會主動約飯搓一頓，或是來一場酣暢淋漓的夜話，帶動大家擺脫負面情緒。劉蘊琛感慨地說道，“團結友愛”是我們班最大的亮點。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

“我們班的同學都很愿意花時間去參與各類大賽，以賽促學，對我們來說，能更有效地掌握和理解科學知識。”呂璟瑄說。在iGEM國際基因工程機器大賽、全國大學生生命科學競賽、“挑戰杯”全國大學生科技競賽等國內外比賽中，都能找到同學們的身影，他們也收獲了不錯的成績。

從高中到大學，呂璟瑄已經參加了三屆國際基因工程機器大賽。他從小就對生物學有著發自內心的熱愛，從高中時懵懂試賽，到大學時，被推選為Tongji_China代表隊的隊長，他和同學們與來自不同國家的隊伍同場競技。在大家的共同努力下，已經連續兩次拿下全球金牌。準備比賽是一個很漫長的過程，任務較為繁重，呂璟瑄與班級同學和來自其他學院的同學們每周都會進行“頭腦風暴”，從100個選題想法篩選至最后的創意落地。大家分工明確、團結協作，在學院老師的耐心指導下，最終高效地完成項目實驗，拿下全球金牌，給團隊帶來了不一樣的獲得感與成就感。

除此之外，他還和班級同學一起組隊參加全國大學生數學建模競賽和美國大學生數學建模競賽等，呂璟瑄說，每一次參賽我們都會互相鼓勵、坦誠分享，在合作中互幫互助，收獲的不僅是獎項和科學知識還有深厚的友誼。

在彼此的陪伴中實現成長，在共同進步的氛圍中順利“上岸”。呂璟瑄所在的西南二230宿舍也實現了同班同寢的三人，一同保研至北京大學的夢想。

“全班一起出動，在我們班是一件很平常的事。”除了參加比賽，學院十分注重學生的實踐能力。2023年暑假，班級全體同學赴安徽金寨校友企業，開展了為期近十天的實踐學習。白天，同學們跟隨一線技術人員，體驗臨床分子診斷試劑的生產流程，近距離感受如何將理論知識向實際生產進行轉化。晚上，同學們會組織有趣的團建活動，10天不短不長，卻是一段十分珍貴的集體學習經歷。他們還集體去了天目山，開展為期半個月的野外實踐，也會全班一起前往崇明東灘觀鳥，走進自然、親近自然、感悟自然。雖然旅途中會遇到挫折和困難，反而更加深了同學們對專業的熱愛也讓他們在實踐中，加深了班級的凝聚力。

每一個神仙班級的背后都有許多默默支持的TA

在2021級生命科學拔尖班，班主任高睿老師眼里，每一位同學都很優秀，她不希望有任何一位同學掉隊。

高睿老師(左一)帶同學們赴崇明東灘觀鳥

提到高睿老師，同學們紛紛表達了對高老師的感激之情。“高老師對我們每個人的發展格外重視，我們班同學幾乎都去過她辦公室'私聊'，她會從前輩的角度為我們規劃未來，還會幫我們分析，所做的科學實驗的可行性等，每一次這樣一對一的溝通交流，對我們來說都是十分有用的，干貨滿滿。”

大學初期，有不少同學容易感到迷茫，導致成績下滑。高睿老師會主動發現并研究同學們的不足之處，不管多忙，她都會堅持開班會，并在私下對同學們一一輔導，這些亦師亦友的幫助，從來都是在高睿老師的行動里。因此，在同學們的心里也留下了深刻的烙印， “我們老師對我們的未來都這么重視，大家自然對自己會更加負責了。”

高老師看到同學們都收獲了滿意的成績，她十分欣慰地為同學們送上真摯的祝福，祝福同學們在未來越走越遠，在生命科學領域有所建樹、發光發熱。