北大錢理群教授曾說：“學(xué)好語文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀”。隨著語文新教材改革，高考命題對(duì)“閱讀”深度與廣度要求不斷加深，“閱讀”能力的培養(yǎng)已迫在眉睫。如何掌握高效閱讀技巧、提升閱讀效率？卓越教育高效語文研究院首場大師講壇閱讀活動(dòng)3月28日在深圳書城中心城舉行，邀請(qǐng)第五屆中國詩詞大會(huì)冠軍彭敏為孩子帶來高效閱讀心得分享。

彭敏：閱讀為生命帶來一萬種可能

“當(dāng)你對(duì)外面世界充滿渴望和好奇時(shí)，卻恰好只有‘閱讀’一件事可做，便可算得上是一件幸事”，從小便以“書”為友的彭敏，從閱讀中獲得力量，最終找到改變?nèi)松蔫€匙。

對(duì)于很多孩子來說，閱讀難免有枯燥乏味的時(shí)候，“當(dāng)你讀到精彩絕倫的故事后，你就再也忘不掉了”，在彭敏看來，堅(jiān)持讀下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)海洋里藏著與常識(shí)不一樣的東西，這是知識(shí)帶給我們單純的快樂。

第五屆中國詩詞大會(huì)冠軍 彭敏

“閱讀是件愜意的事，前提是你找對(duì)方法”，彭敏現(xiàn)場分享了個(gè)人閱讀技巧，“集中閱讀，更有助于讓你成為一個(gè)真正有才能的人”，彭敏建議孩子們?cè)趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上，注重建立核心知識(shí)系統(tǒng)。

“腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽”，這是彭敏的人生信條，他相信，在書卷中，一個(gè)有趣的世界在會(huì)在眼前緩緩展開，一種新的人生體驗(yàn)會(huì)令人流連忘返”。

黃巖：語文學(xué)習(xí)重在掌握降維打擊

高考語文命題“課內(nèi)不考考課外”的趨勢(shì)，讓不少家長和孩子對(duì)新考核形式手足無措。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們邀請(qǐng)到卓越教育深圳小學(xué)語文負(fù)責(zé)人黃巖老師帶來主題演講《統(tǒng)編教材下，如何在閱讀上突破》。

黃巖老師看來，現(xiàn)在語文學(xué)的是知識(shí)，考的是能力，核心是學(xué)科素養(yǎng)。活動(dòng)現(xiàn)場，黃巖老師用閱讀理解真題進(jìn)行了分析，看似簡單的知識(shí)卻頻頻失分，凸顯出孩子閱讀理解能力的薄弱。理解能力差且答非所問，注定語文學(xué)習(xí)效果平平。

卓越教育深圳小學(xué)語文負(fù)責(zé)人 黃巖

如何才能提升閱讀能力呢，黃巖老師給出了三點(diǎn)建議：

一、多閱讀，建立對(duì)閱讀文本的適應(yīng)性?？荚囍泻⒆佑龅?jīng)]有讀過的文章，但如果他對(duì)文章的表達(dá)方式、寫作方式不感到陌生，那么他就不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒；

二、盡量讀原著，提升語言品質(zhì)。刪改之后的文章減少了很多干擾信息，孩子在不動(dòng)腦子就能讀懂，也就達(dá)不到閱讀訓(xùn)練的目的，因此一定要盡量讀原著;

三、學(xué)會(huì)降維打擊。考試的閱讀材料以時(shí)文居多，如果平常大量的用名著去練習(xí)語言能力，孩子考試應(yīng)對(duì)時(shí)文就非常容易。

語文教育如今正越來越強(qiáng)調(diào)綜合素養(yǎng)，針對(duì)語文的考查重點(diǎn)，也從知識(shí)習(xí)得到思維練成、再到應(yīng)用和實(shí)踐逐漸往縱深推進(jìn)，這對(duì)廣大學(xué)生的語文學(xué)習(xí)帶來了更多挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)語文課程產(chǎn)品的邏輯、教師的教學(xué)水平和教學(xué)方式提出了更高的要求。

卓越教育于2018年提出強(qiáng)語文戰(zhàn)略目標(biāo)，大力推動(dòng)語文課程創(chuàng)新升級(jí)、加強(qiáng)語文教師的招聘和培訓(xùn)，在“強(qiáng)語文”戰(zhàn)略下，2021年，卓越教育成立高效語文研究院，通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，邀請(qǐng)北師大卓越教育研究中心客座教授、部編版語文教材專家、文化名家與星級(jí)名師擔(dān)任智囊團(tuán)，為孩子提供高效語文學(xué)習(xí)方法論。大師講壇作為研究院核心項(xiàng)目之一，將在廣州、深圳、上海、佛山等地舉行多場名家大咖的巡回演講活動(dòng)，與家長孩子們分享閱讀、寫作的高效學(xué)習(xí)技巧與心得，幫助孩子全面提升語文學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，未來卓越教育高效語文研究院將舉辦更多精彩語文主題活動(dòng)，敬請(qǐng)期待。

（本文轉(zhuǎn)自 TOM商業(yè)）

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